博望区儿童康复中心列属于区残联，为加强儿童康复机构管理，促进残疾儿童康复质量，马鞍山市博望区儿童康复中心成立8年来，始终注重加强康复老师队伍建设和素质培养，其主要做法有以下几点。

一、把好录用入口关。把康复老师纳入区聘人员，由区人事领导小组统一招考和录用和管理，享受区政府机关区聘人员同等待遇。面向社会公开报考，学历条件是全日制大学本科毕业，必须是具有特殊教育、医学（护理）、学前教育或幼儿教育等专业资质。政治条件是坚决拥护中国共产党领导，遵纪守法，爱岗敬业、品行端正、无犯罪及近亲属参加非法组织记录，没有被原单位辞退和开除的经历；素质条件是身体健康，具有良好的语言表达能力和组织协调能力，善于沟通，亲和力强；录用后，试用期为2个月，试用期考核不合格者，予以解聘。

    二、制定管理考核办法。康复老师必须服从《博望区机关事业单位聘用人员管理办法》、《博望区儿童康复中心教师管理考核办法》和《博望区残联聘用人员绩效考核具体办法》，采取区级年度考核、残联月绩效考核和家长季度评介考核相结合，从德、能、勤、绩、廉五个方面加强对康复老师的日常综合考核，实行考核成绩同月绩效奖励工资和年度目标考核奖直接挂钩，并对获得年度考核二次“优秀”等级的康复老师晋升一个工资档次。

三、强化业务能力提升。为提高康复老师专业能力，不断积累儿童康复经验，康复老师每年除参加由中残联或省市残联举办的集中专业培训外，还经常参加区残联组织的外请专家知识讲座，现场接受先进的理论方法、操作技术，区残联还组织康复老师先后到合肥、上海、温州等地康复研究中心和儿童康复机构学习或开展学术交流活动。近年来，康复老师先后编制了《孤独症儿童康复宣传教育片》、《智障儿童的心理特征和教育》、《孤独症儿童社会交往障碍表现与康复》等教材，较好地运用到日常康复实践中，先后有4名康复老师撰写专业论文被《安徽省残疾人康复与研究》刊用，其中2名康复老师的儿童康复论文曾获得二等奖和三等奖。